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面臨選擇，毅然投身教育

臺灣學校校長唐有毅，在二十多年前，同許多人年輕時一樣，曾面臨人生的抉擇：是做人人稱羨的工程師，還是薪資優渥的醫生，又或者是辛勤耕耘的老師呢？這位基督教的忠誠信徒始終堅持愛人如已這條準則，最後選擇了當一位老師。因為他認為，老師是一個很有愛心的工作，可以教育孩子，幫助孩子，與孩子們互動，把愛心傳播給大家知道。

於是，他全身心的投入了這份美好而崇高的工作，在教育第一線，進行教書育人工作，對孩子們言傳身教，讓他們學會愛人如己，如何去幫助、關心別人，希望大家有愛的能力，能適時給予別人關懷，讓每個人隨時沐浴在愛的溫馨氛圍中。

現在，身為校長的唐有毅，站在一個教育的制高點，不僅致力推動學校的教育，並深刻影響、激勵和引導著學校老師，成為一個合格的教育者和助人的仁師，他全心全意盡到一個教育工作者應盡的義務與責任，並讓人感受到愛無所不在。
 

唐有毅不僅僅是一位教育工作者，更是一位充滿愛心的善人。他始終認為“施比受更有福”，他說：“當他幫助別人時，表面上是對方得到了幫助，其實，在幫助別人時，他感受到了快樂，別人的快樂也帶給了他感動，真正受到幫助的，其實是他自己。”連續四年的暑假，他放棄與家人闔家歡樂，去渡假的機會，帶領著一群老師，到中國青海做志工，並募集大量的生活用品，輔導當地的老師和學生，給予他們教育與物資幫助。在當志工的期間，唐有毅看到許多當地的老師和學生都認真的學習，並且熱忱的歡迎他們，這樣的舉動和態度深深的感動來自台灣的老師們，同時也帶給唐有毅無限的激勵，讓他覺得幫助這群偏遠地區的老師與孩子們是件非常快樂的事情。

目前，唐有毅經常到臺灣各個地方去做演講，他在中國青海做志工的所見所聞已經成為他演講的主軸，那些窮苦孩子努力向上的精神，常常感動得臺灣的家長和孩子們落淚。他說：“我們這樣的付出，同時也收穫了許多。看到這些年輕人在努力向上的時候，甚至取得一定的成果，大家都很感動，這樣的歷程對臺灣孩子是個很大的激勵，對孩子們的品格教育和生命教育起到了很好的榜樣作用。我們所做的事，是一個正向迴圈，全面都在正向提升。”
 

唐有毅認為作為一個優秀的教育工作者，必須不斷的提升專業素養，他認為僅僅只有知識和經驗是不夠的，還必須持有證照來做為專業的證明。因此，他積極的考取中國高級心理諮詢師一級證照。唐有毅表示，諮詢是幫助別人重要的工具，若有技巧更有效果。有這樣的技巧除了可以幫助學生，還可以幫助老師，教老師如何幫助孩子，或教父母如何幫助孩子。我自己能站在一個制高的位置來看自己的未來，自己能做什麼，自己的使命是什麼。我能有這樣的技巧就能夠幫助更多的人，就可以幫助老師，而這群老師若有這樣的技巧又可以再去幫助他們的學生。考證照，是中國國際化的重點，我常有機會去演講，更需要國際性的說服力，證照便是最好的證明！”
 

唐有毅個人最喜歡的一句話是：「我們要像樹，在溪水旁，按時結果，葉子也不枯乾。」

整句話的意思是說，樹可以幫助別人。他期待學生像樹一樣，以後也成為助人者，但一定要栽在溪水旁。當學生或需要幫助的人，情緒不好的時候，他可以像溪水一樣，接受他們的情緒，成為灌溉他們的養份；當他們情緒好時，他可以分享他們的喜樂。老師和家長應該成為學生重要的溪水，但也應該能有時成為樹有時成為溪水，既可以幫助別人包容別人又能接受別人的幫助和包容。
 

唐有毅表示雖然現在經濟不景氣，但是他們會儘量募集資源和生活用品，帶給需要的人。未來他們計畫引進更多的資源，讓更多的社會團體加入，將他們的新力量帶向中國甘肅和寧夏等需要幫助的地方發展，讓更多的人感受到他們的愛，讓更多的人受到幫助，他深信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。他們也正在向著這個目標努力，為需要關懷的人而努力著。